I i II rok – Podstawy wiedzy medycznej, psychologicznej oraz główne nurty w psychoterapii
Szkołę Psychoterapii Opartej na Dowodach otwiera kilkudniowy interpersonalny trening wyjazdowy trwający od wtorku do niedzieli (52 h). Później przez półtora roku kursanci będą uczestniczyć w comiesięcznej szkoleniowej psychoterapii grupowej (90 h), dzięki której poznają własne sposoby przeżywania i cechy osobowości. Przyjrzą się motywacji do wyboru zawodu psychoterapeuty.
Dodatkowo wezmą udział w doświadczeniach własnych z wykorzystaniem genogramu (66 h). Stworzy to uczestnikom możliwość przyjrzenia się swoim korzeniom oraz zrozumienia, w jaki sposób losy przodków ukształtowały ich życiowe decyzje, również zawodowe.
Ponadto w programie znajdą się:
- wybrane elementy wiedzy medycznej,
- psychiatria, w tym diagnoza nozologiczna,
- psychopatologia ogólna i szczegółowa,
- podstawy psychologii klinicznej – wybrane zagadnienia,
- aspekty prawne i etyczne jako fundament bezpiecznej praktyki psychoterapeutycznej,
- wprowadzenie do psychoterapii,
- wybrane teorie rozwoju człowieka,
- psychoanaliza i podstawy psychoterapii psychodynamicznej,
- psychoterapia humanistyczna – wybrane podejścia,
- psychoterapia behawioralno-poznawcza (w tym 3 fala CBT: psychoterapia schematu, ACT, DBT, MBCT),
- psychoterapia systemowa,
- od drugiego semestru drugiego roku rozpocznie się superwizja praktyki psychoterapeutycznej.
III i IV rok – Wybrane zaburzenia psychiczne oraz strategie terapeutyczne ich leczenia
W programie:
- superwizja grupowa,
- psychoterapia krótkoterminowa – model integracyjny,
- zastosowanie psychoterapii strategicznej, hipnozy ericksonowskiej i technik wyobrażeniowych w wybranych problemach klinicznych,
- rola pracy z ciałem i oddechem w psychoterapii,
- współczesne podejście do terapii uzależnień,
- psychoterapia integracyjna osób z zaburzeniami depresyjnymi, afektywnymi dwubiegunowymi, lękowymi, snu, obsesyjno-kompulsywnymi, odżywiania, seksualnymi, w spektrum schizofrenii, dysocjacyjnymi,
- psychoterapia osób z zaburzeniami osobowości oraz nastolatków samouszkadzających się (z punktu widzenia DBT, Terapii Schematu, MBT oraz TFP),
- rola podejść psychofizjologicznych takich jak Teoria Poliwagalna, SE, EMDR czy Brainspotting w psychoterapii osób z doświadczeniem traumy,
- zasoby własne psychoterapeuty: strategie samoregulacji i profilaktyka wypalenia zawodowego.
Dodatkowo, uczestnicy szkoły będą mogli uzupełniać swoją wiedzę np. w warsztatach dotyczących pracy z grupą, z parami czy rodziną.